教師論文

陳德仁：微課應用“冷思考”--以光合作用教學為例

陳華：微課輔助中學英語語法教學的初探

陳霄：關注差異性 提高針對性

陳曉燕：淺談高中古典詩歌鑒賞能力的培養(yǎng)

陳永昌：聽課中關注學生狀態(tài)提高教師的聽課評課能力

陳在疇：信息技術教學神器之ITOOLS

黃利真：“互聯(lián)網(wǎng)+”促進語文作文素材有效積累的教學研究

黃利真：互聯(lián)網(wǎng)+教育技術下的快樂語文教與學

李勇順：探究高中物理“導學案”作用，提高學生自主學習能力

李勇順：微課在高中物理教學中的應用與反饋

林靜：“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中數(shù)學復習課優(yōu)化教學實踐嘗試

林靜：從函數(shù)高考試題看數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)

林靜：中學生校外數(shù)學學習的微課程設計

林羽：福州市中小學德育論文集

劉曉潔：基于數(shù)據(jù)分析的高中政治智慧型課堂淺析

劉曉鈴：高中英語寫作教學研究

劉瑜：論文多元互動學習任務單

邵鳴：EXCEL在高中非線性回歸分析中的應用

邵鳴：高中文科生數(shù)學學習困難原因分析及對策

邵鳴：用翻轉課堂提高高中數(shù)學建模教學的效果

王春燕：提高高中英語學困生學習能力的方法與途徑

王春燕：提高潛能生英語學習效率的方法探究

王峰：建議關于高中“生物膜”教學的重要性的幾點建議

張炳坤：潛移默化行滲透 因勢利導構德育

張元霞：過程性寫作教學模式在英語課堂上的應用

張元霞：潛能生學習習慣特征分析與指導方法研究

 陳海燕：倡導周記寫作 搭建議論文寫作平臺

黃麗君：高中歷史教學中動態(tài)生成課堂的構建研究

李雪欽：如何突破高考地理審題障礙的探討

吳峰：讓地理教學在“云”中穿梭

鄢雪梅：高一英語潛能生的成因與對策

袁寒：借力微信平臺 構建高中地理“第二課堂”

周素瓊：運用現(xiàn)代信息技術優(yōu)化高中化學習題教學

曾淑煌：“翻轉課堂”的理論意蘊與實踐探索

李光文：把握體育學科的德育功效

林巒：不同教學策略對高中生籃球技能學習成效影響的研究

林巒：提升高中籃球教學有效性的措施

齊國庚：信息化環(huán)境下學生數(shù)學批判性思維能力的教學策略

翁舉聞：談學校黨建實效性建設

鄢雪梅：高一英語潛能生的成因及對策

嚴文：研究教學視頻案例 促進教師專業(yè)成長——以綜合實踐活動課為例

鄒帆：如何培養(yǎng)高中學生的物理學科核心素養(yǎng)